Instaurer une relation de qualité avec les parents des enfants que vous accueillez.

Les jalons d’un travail d’équipe porteur pour les professionnels et favorisant un environnement adapté aux besoins des enfants accueillis.

Sensibilisation aux Troubles du Spectre Autistique (TSA) : repérer les signes précoces et proposer un accueil adapté.

Violences éducatives ordinaires, violences « douces » : on en parle !

Instaurer une relation de collaboration et de coopération avec les enfants que vous accueillez.

Préserver le lien et la sécurité même dans les moments tels que : les accueils du matin et du soir, les temps de repas…

Créer du lien, proposer un environnement et des interactions sécurisantes pour un accueil de qualité.

Prendre soin des professionnels(lles) que vous êtes pour pouvoir prendre soin des enfants que vous accueillez.

L’organisation des temps de repas et la mission du ou de la professionnel-lle lors de ces temps.

Sensibilisation aux Troubles du Neurodéveloppement (TND) : repérer les signes précoces et accueillir des enfants présentant des TND.

Poser le cadre et des limites : faire face aux comportements aversifs et gérer les conflits.

Rendre l’enfant acteur de son lieu d’accueil

Les enjeux d’une communication adaptée pour répondre au besoin de sécurité émotionnelle du jeune enfant.

Renforcer ses compétences psychosociales en tant que professionnels-lles : posture et pratiques.